曙色熹微，似深春和暖，不見疾風落葉，只見那匆匆而行的身影。有這樣一群人，他們平凡而又出眾，在勇毅前行中無聲潤物，無論走上三尺講臺，還是化身 “ 大白 ” 走向戰(zhàn) “ 疫 ” 一線，他們將 “ 師者大愛 ” 化作無言的守護，用真實的行動踐行著職責與擔當，他們就是金通教師，用愛抵御嚴寒，溫暖這個冬天。
山東師范大學
受疫情影響，為保證教學的正常進行，山 東師范大學航空服務(wù)藝術(shù)與管理專業(yè)的師生們再次重返 “ 云端 ” ，通過屏幕在網(wǎng)上課堂上溝通交流。
接到啟動線上教學的通知后，老師們立馬投入到了課程的準備中，收集資料、準備課件、視頻會議、集體備課 …… 雖然教室從線下搬到了線上，老師們卻一刻也不放松，全力以赴地為呈現(xiàn)出一節(jié)節(jié)精彩的線上課程而努力。
面對疫情 “ 大考 ” ，山東師范大學航空服務(wù)藝術(shù)與管理專業(yè)的學生們在金通教師的帶領(lǐng)下展現(xiàn)出了積極向上的一面，一步一個腳印的利用這段特殊的 “ 安靜時光 ” 為自己加油充電。期望所有的金通學子都能夠?qū)W有所得，學有所獲。
蘭州城市學院
防疫不防愛，封控不封情。這場無聲的戰(zhàn)役沒有旁觀者，更無局外人。疫情防控期間的校園里，到處都是蘭州城市學院老師們忙碌的身影，他們義無反顧地沖向校園疫情防控最前線，他們的身影好似繁星，散發(fā)出的微弱光芒匯聚在一處，照亮了封控期間同學們的心。
一張張照片記錄的只是蘭州城市學院老師們?nèi)抗ぷ鞯?/font> “ 冰山一角 ” ，在更多看不見的崗位上，這些身影始終用行動詮釋著他們的責任與擔當，這就是信念的力量，用愛筑起疫情防控的堅固防線，用青春書寫屬于金通教師的時代篇章。
長春科技學院
疫情反復(fù)來襲，封控生活接連不斷，學生的心理健康問題不容忽視。圍繞立德樹人根本要求，深刻踐行高校心理健康教育在育人工作中的責任和使命，長春科技學院從 “ 進行心理咨詢、講授心理知識、進行線上培訓(xùn) ” 等方面開展陸晚一系列大學生心理健康教育活動，構(gòu)建全覆蓋立體網(wǎng)絡(luò)。成立了以主管校領(lǐng)導(dǎo)任組長，心理健康教育和咨詢服務(wù)中心、相關(guān)職能部門及各教學院負責人為成員的大學生心理健康教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，完善學校、學院、班級、宿舍 “ 四級 ” 預(yù)警防控體系，形成網(wǎng)格化工作模式。大學生心理健康教育中心和各分院二級心理輔導(dǎo)站共同組成心理危機干預(yù)網(wǎng)絡(luò)，針對疫情防控、壓力應(yīng)對、人際交往等問題，給予學生們心理疏導(dǎo)和心理支持，幫助學生科學調(diào)適心理，管理不良情緒，健康學習生活。
鄂爾多斯生態(tài)環(huán)境職業(yè)學院
疫情當下，鄂爾多斯生態(tài)環(huán)境職業(yè)學院的老師們?nèi)κ刈o在校學生，那一幕幕場景就是學生們這個冬天最溫暖的回憶。
一個平凡的夜里，受傷的學生讓你心急如焚，送醫(yī)、掛號、繳費、檢查 …… 你的身影穿梭在深夜醫(yī)院的走廊，儼然成為了學生的守護神。清晨，風塵仆仆趕回學校的你拿起教案便走進教室。
一個普通的周末，當聽說在校學生有些許牢騷時，你毅然決然的留下家中年幼的孩子返回到學校，耐心溫柔地撫慰著學生的焦急不安。
遐想與浪漫總是遜色于堅守與責任，詩和遠方是每一個季節(jié)的斑斕。平安溫暖的校園因為有那么那么多個 “ 你 ” 的守護，一聲 “ 老師好 ” ，一生好老師。
