長春人文學院（ChangchunHumanitiesandSciencesCollege），是由吉林省鵲源國際生物工程有限公司舉辦，經(jīng)教育部批準設(shè)立的本科層次民辦普通高等學校，入選全國普通高校中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承基地、吉林省碩士學位授予單位立項建設(shè)高校、吉林省“三全育人”綜合改革試點高校。

長春人文學院坐落在風景秀麗的長春凈月國家高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)，創(chuàng)建于1988年，歷經(jīng)吉林國際語言文化學院、東北師范大學人文學院兩個辦學階段。2020年12月，經(jīng)教育部批準正式轉(zhuǎn)設(shè)更名為長春人文學院，至今已有35年的辦學歷史。全國優(yōu)秀教育工作者穆樹源教授為董事長，博士生導師呂英華教授為校長，付宏政研究員為黨委書記。

長春人文學院校長  呂英華

長春人文學院作為與廣慧金通教育集團的新合作院校之一，在民航專業(yè)的招生管理、教育教學中都采取了哪些獨具特色的措施辦法？

長春人文學院航空服務(wù)藝術(shù)與管理專業(yè)成立以來，結(jié)合行業(yè)發(fā)展需求完善招生宣傳方案、優(yōu)化專業(yè)加試及體檢流程、構(gòu)建科學合理的課程體系、完善人才培養(yǎng)方案，持續(xù)優(yōu)化師資隊伍結(jié)構(gòu)，建設(shè)滿足本科層次技能訓練、管理能力形成的實驗實訓平臺。

我校積極貫徹落實黨的二十大精神、習近平總書記關(guān)于新時代人才培養(yǎng)工作系列重要講話及國務(wù)院《關(guān)于深化考試招生制度改革的實施意見》等文件要求，深入分析高考改革背景下招生宣傳工作的難點、挑戰(zhàn)與應(yīng)對策略，學習總結(jié)新高考省份招生經(jīng)驗，切實提升我校招生宣傳師資業(yè)務(wù)能力與核心素養(yǎng)，全面加強我校招生宣傳師資隊伍建設(shè)。今年根據(jù)吉林省藝術(shù)類招生政策，針對航空服務(wù)藝術(shù)與管理專業(yè)制定招生宣傳工作專項方案，實現(xiàn)“擴大學校影響、吸引優(yōu)異學生，提升生源質(zhì)量”的招生工作目標。

學校立足于培養(yǎng)高水平應(yīng)用型人才要求，自專業(yè)成立以來已經(jīng)修改兩次人才培養(yǎng)方案，多次召開座談會、協(xié)調(diào)會和培訓會，全面調(diào)度、狠抓落實、加強協(xié)調(diào)，調(diào)整并新增通識必修課，設(shè)立時尚流行資訊、奢侈品管理、表演基礎(chǔ)等專業(yè)特色課程；細化梳理基礎(chǔ)實踐、專業(yè)實踐和綜合實踐等實踐教學模塊；設(shè)置創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思維訓練和專業(yè)雙創(chuàng)課，健全創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系與第二課堂教育體系，把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育作為全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的內(nèi)在要求，全面強化實踐教學，積極推進一流專業(yè)建設(shè)，優(yōu)化課程體系，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式。針對專業(yè)特色在集中實踐環(huán)節(jié)方面進行調(diào)整，同時在畢業(yè)設(shè)計課程方面進行創(chuàng)新。

近年來，伴隨著國家“校企合作、產(chǎn)教融合”的政策支持與號召，貴校在校企合作聯(lián)合培養(yǎng)民航專業(yè)人才方面，收獲了怎樣的成果？需要繼續(xù)深化改進的地方又有哪些？

黨的二十大報告指出，統(tǒng)籌職業(yè)教育、高等教育、繼續(xù)教育協(xié)同創(chuàng)新，推進職普融通、產(chǎn)教融合、科教融匯，優(yōu)化職業(yè)教育類型定位，這為高等教育指明了改革發(fā)展方向。我校深入學習貫徹黨的二十大精神，堅持為黨育人、為國育才，落實立德樹人根本任務(wù)，注重內(nèi)涵發(fā)展。緊緊圍繞吉林省和長春市區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展規(guī)劃部署，堅持“遵循規(guī)律、文化引領(lǐng)、改革創(chuàng)新、開放融合”的辦學思想，貼近產(chǎn)業(yè)辦學、瞄準就業(yè)辦學、實現(xiàn)政校行企聯(lián)動辦學，實施“鑄魂”工程，強化“三全育人”工作，強化組織建設(shè)和社團工作，強化匠心教育和文化建設(shè)。按照合作共贏原則構(gòu)建“政府、學校、行業(yè)、企業(yè)”四方聯(lián)動的校企合作機制，創(chuàng)新“雙主體”模式、混合制模式等校企合作模式，深化產(chǎn)教融合，促進校企深度合作，實現(xiàn)專業(yè)共建、人才共育、成果共享、發(fā)展共贏的合作發(fā)展之路。學校堅持“以賽促學、以賽促教、以賽促練、以賽精藝，培養(yǎng)高技能人才”的理念，以技能大賽和“互聯(lián)網(wǎng)+”大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽為抓手，全面提高教學質(zhì)量。

下一步，我校將進一步與北京廣慧金通教育科技有限公司共建全方位、全過程深度融合的協(xié)同育人機制，計劃開展民航實訓基地建設(shè)工作，根據(jù)學生個性特點組成特色班級，設(shè)計涵蓋崗位需求的實踐課程和實訓模塊，有機嵌入從入校到畢業(yè)的整個教學過程，通過實操訓練、認識實習、專業(yè)實習和畢業(yè)實習等專項教學實踐活動，發(fā)展學生的理論聯(lián)系實際能力，使其實現(xiàn)畢業(yè)即勝任相關(guān)崗位、高質(zhì)量就業(yè)的階段性目標。

教育部部長懷進鵬提出，把就業(yè)作為高等教育結(jié)構(gòu)調(diào)整重要內(nèi)容。作為明確以就業(yè)為導向的航空服務(wù)藝術(shù)與管理專業(yè)，貴校在提升學生的就業(yè)率上方法何在？在平時的工作中，又是如何將就業(yè)這一主題融入的？

學校堅持以社會需求為導向，深化校企合作協(xié)同育人，培養(yǎng)具有就業(yè)競爭力的高素質(zhì)專業(yè)人才。校企共建學生實習就業(yè)基地，開發(fā)實習崗位，推動更多畢業(yè)生通過實習實現(xiàn)就業(yè)。

航空服務(wù)藝術(shù)與管理專業(yè)依托學校和廣慧金通教育科技有限公司共同打造的多方就業(yè)平臺，與各大航空公司、機場等用人單位企業(yè)維持穩(wěn)定的合作關(guān)系，有力保障了學生頂崗實習、對口就業(yè)。

在目前航空服務(wù)藝術(shù)與管理專業(yè)新人才培養(yǎng)方案修改過程中，將針對學生不同就業(yè)方向設(shè)計課程模塊化，分為航空服務(wù)、機場地勤、高鐵服務(wù)、高端服務(wù)等內(nèi)容，學生可根據(jù)職業(yè)規(guī)劃進行自主選擇。專業(yè)課教師均具有資深民航系統(tǒng)工作經(jīng)驗，通過理實一體授課模式，筑牢理論基礎(chǔ)，強化實踐技能。積極組織學生參加北京廣慧金通教育科技有限公司承辦的全國民航服務(wù)技能大賽，目前我校2021級30名學生參加大賽，全部取得就業(yè)崗位，就業(yè)率取得突破性進展。

作為高校的教育者、領(lǐng)導者，您認為航空服務(wù)藝術(shù)與管理專業(yè)的發(fā)展前景如何？所培養(yǎng)的技能型民航人才將為助力民航強國發(fā)展提供怎樣的力量支撐？

航空服務(wù)藝術(shù)與管理專業(yè)具有良好的發(fā)展前景。目前我國航空運輸行業(yè)在全球的排名已躍至世界第二，隨著我國經(jīng)濟的快速發(fā)展，我國航空運輸業(yè)年均增長速度將保持10%左右，每百萬平方公里擁有機場數(shù)量將大幅度增加，航班密度、旅客客運量等各項指標都將快速增長，我國將成為亞太地區(qū)乃至全球范圍內(nèi)最重要的航空市場。國內(nèi)航空及空乘專業(yè)的學生每年畢業(yè)人數(shù)在2.5萬人左右，而市場需要量是7.5萬人。未來整個航空業(yè)自身將演變成集民航管理，機場物流，機械機務(wù)，航空氣象，地面服務(wù)，流程簽派，航空營銷，票務(wù)銷售為一體的多元化復(fù)式行業(yè)。航空服務(wù)藝術(shù)與管理專業(yè)著重培養(yǎng)的是外向型綜合性人才，他們形象氣質(zhì)好，溝通能力強，具有較強的專業(yè)技能，又具備管理、服務(wù)等多方面的綜合知識，必將成為我國民航強國發(fā)展的重要力量。

技能型人才的培養(yǎng)需要在實踐中檢驗成果。近年來貴校在課外實踐活動中都取得了哪些成績？成績的取得對于人才的培養(yǎng)將帶來怎樣的作用？

大學生社會實踐不僅是全面落實黨的教育方針、把社會主義核心價值體系貫穿于國民教育全過程、提高教育質(zhì)量的必然要求，也是加強和改進高等院校思想政治教育、落實“立德樹人”根本任務(wù)的重要途徑。“注重知行合一、在實踐中增強大學生社會責任感”已成為高等學校開展社會實踐活動重要遵循指示。

我校非常重視學生的校內(nèi)外實踐活動，航空服務(wù)藝術(shù)與管理專業(yè)目前人才培養(yǎng)方案中對專業(yè)見習、操行實踐、畢業(yè)實習等方面設(shè)計400余課時，同時積極與航空公司、機場對接，組織學生集中實習。航空服務(wù)藝術(shù)與管理專業(yè)同學參加了如“‘2023年中國高等教育博覽會產(chǎn)教融合系列活動’——2023年高等學校供需對接就業(yè)活動”、“藝心向黨，同心筑夢，黨建融合系列活動”、“吉林省高校職業(yè)規(guī)劃大賽輔導大會”、“吉林省第七屆大學生藝術(shù)展演”、“吉林省中小學生藝術(shù)展演”、“中國長春凈月潭瓦薩國際滑雪節(jié)‘冰雪天使’評選活動”、“合作院校實踐課程交流研討活動”等多項實踐活動，通過以上活動豐富了學生們的知識和經(jīng)驗，提高了專業(yè)實操水平，增長了對口就業(yè)人數(shù)，增強了大學生社會責任感和社會實踐能力。

作為東北地區(qū)的高校，您認為民航專業(yè)的建設(shè)以及所培養(yǎng)的人才，將對助推當?shù)孛窈桨l(fā)展、社會發(fā)展帶來哪些積極影響？

民航專業(yè)建設(shè)及人才培養(yǎng)是促進吉林省航空業(yè)發(fā)展的需要，民航在地方經(jīng)濟社會發(fā)展中的作用日益凸顯，受到地方政府的高度重視和青睞。發(fā)展航空產(chǎn)業(yè)有助于加快推動吉林省老工業(yè)基地全面和全方位振興、農(nóng)林業(yè)現(xiàn)代化建設(shè)、旅游經(jīng)濟強省建設(shè)以及民生服務(wù)改善,對全省經(jīng)濟高質(zhì)量發(fā)展具有積極的促進作用。

依據(jù)《全國民用運輸機場布局規(guī)劃》，東北機場群由遼寧、吉林、黑龍江3個省內(nèi)的機場構(gòu)成。布局規(guī)劃新增鐵嶺、四平、綏化等23個機場，總數(shù)達50個。逐步提升哈爾濱機場國際樞紐的功能；培育大連、沈陽、長春等機場的區(qū)域樞紐功能，拓展機場服務(wù)范圍；提升錦州、長白山、大慶等其他既有機場發(fā)展水平，穩(wěn)步推進松原、五大連池等機場建設(shè)。在未來的十年內(nèi)，吉林省的民用和通用航空將得到長足的發(fā)展。為此，吉林省發(fā)展和改革委員會印發(fā)的關(guān)于《吉林省通用航空產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃》指出，到2025年努力打造北方通航產(chǎn)業(yè)大省，到2030年爭取進入全國通航產(chǎn)業(yè)大省行列�！都�林省通用航空產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)專項規(guī)劃（2019—2030年）》指出，到2030年，具有吉林特色、國內(nèi)先進、與國際標準接軌的通用航空產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)體系基本建成，確立發(fā)展通用航空產(chǎn)業(yè)的區(qū)域性人才優(yōu)勢，為全省通用航空產(chǎn)業(yè)健康快速發(fā)展提供堅實的人力資源保障。

航空服務(wù)藝術(shù)與管理專業(yè)專業(yè)簡介

長春人文學院與北京廣慧金通教育集團于2020年合作申請增設(shè)航空服務(wù)藝術(shù)與管理專業(yè)。該專業(yè)為校企合作專業(yè)，產(chǎn)教融合實現(xiàn)了精準對接，共謀專業(yè)發(fā)展、共強師資隊伍、共編專業(yè)教材、共建實訓條件、共同教學實施、共研教學改革等多維度，深度融入民航服務(wù)類專業(yè)人才培養(yǎng)的全過程，創(chuàng)新實踐了具有特色的民航服務(wù)類專業(yè)人才培養(yǎng)模式，探索出了一條“專業(yè)共建、人才共育、成果共享、發(fā)展共贏”的校企合作發(fā)展之路。目前我校共有3屆學生，共計127人。

培養(yǎng)目標

本專業(yè)致力于培養(yǎng)適應(yīng)社會經(jīng)濟發(fā)展、符合民航強國戰(zhàn)略需求的，具有堅定的政治信念，高尚的職業(yè)道德，良好的人文素養(yǎng)，扎實的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識，較強的管理技巧、安全和服務(wù)技能，熟練的文化和語言交際能力，能夠在國內(nèi)外航空業(yè)和企事業(yè)單位從事航空服務(wù)和管理的高級管理應(yīng)用型、技術(shù)技能型人才。

核心課程

民航客艙服務(wù)禮儀、民航客艙設(shè)備與操作、民航客艙服務(wù)與管理、民航服務(wù)英語、民航客艙安全管理、民航法律法規(guī)、民航概論、民航商務(wù)運營管理等。

就業(yè)方向和方式

本校學生畢業(yè)后，可推薦到國內(nèi)和國際各航空公司擔任民航乘務(wù)員、民航安全員，或從事機場安檢、值機、VIP服務(wù)、航空票務(wù)、郵

輪海乘、高鐵乘務(wù)等工作。也可推薦到政府部門、企事業(yè)單位、在有空乘專業(yè)的院校從事管理、文秘、教師等工作,亦可從事旅游等相關(guān)工作。

校企雙方采取校園招聘、社會招聘、舉辦技能大賽現(xiàn)場招聘、組織技能培訓促進就業(yè)、開展“訂單選拔、定向培養(yǎng)”等形式多樣的就業(yè)推薦模式，不斷提高對口就業(yè)、精準就業(yè)的比率和品質(zhì)。