2022
職業(yè)教育大事記
2022 年，是職業(yè)教育提質(zhì)培優(yōu)、改革攻堅的關(guān)鍵年，是職業(yè)教育蓬勃發(fā)展的一年，是聚焦“提高質(zhì)量、提升形象”的一年，是努力把習(xí)近平總書記對職業(yè)教育“大有可為”的殷切期待轉(zhuǎn)化為職教戰(zhàn)線“大有作為”的一年。
一月
教育部等八部門印發(fā)《職業(yè)學(xué)校學(xué)生實(shí)習(xí)管理規(guī)定》
為深入貫徹全國職業(yè)教育大會精神，落實(shí)中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳《關(guān)于推動現(xiàn)代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的意見》，進(jìn)一步做好職業(yè)學(xué)校學(xué)生實(shí)習(xí)工作，教育部、工業(yè)和信息化部、財政部、人力資源社會保障部、應(yīng)急管理部、國資委、市場監(jiān)管總局和中國銀保監(jiān)會對《職業(yè)學(xué)校學(xué)生實(shí)習(xí)管理規(guī)定》進(jìn)行了修訂。教育部聯(lián)合工業(yè)和信息化部等八部門深入分析數(shù)字經(jīng)濟(jì)背景下崗位升級、職業(yè)場景變化新形勢，著眼實(shí)習(xí)全流程、聚焦關(guān)鍵環(huán)節(jié)，堅持標(biāo)本兼治，在開展實(shí)習(xí)專項治理的基礎(chǔ)上，對2016 年印發(fā)實(shí)施的《職業(yè)學(xué)校學(xué)生實(shí)習(xí)管理規(guī)定》進(jìn)行了修訂，進(jìn)一步明確了學(xué)生實(shí)習(xí)的行為準(zhǔn)則，為實(shí)習(xí)管理劃定了 “ 紅線 ” 。修訂后的《規(guī)定》包括總則、實(shí)習(xí)組織、實(shí)習(xí)管理、實(shí)習(xí)考核、安全職責(zé)、保障措施、監(jiān)督與處理、附則等 8 章、 50 條，與原《規(guī)定》相比，修訂后進(jìn)一步明確了實(shí)習(xí)參與各方的責(zé)任、權(quán)利和義務(wù)，規(guī)范了實(shí)習(xí)各環(huán)節(jié)過程的基本要求。
二月
教育部召開新聞發(fā)布會介紹推動現(xiàn)代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展有關(guān)工作情況
2 月 23 日，教育部就推動現(xiàn)代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展有關(guān)工作情況舉行新聞發(fā)布會，教育部職業(yè)教育與成人教育司司長陳子季表示，職業(yè)教育百花齊放、百舸爭流的局面已經(jīng)形成，穩(wěn)步發(fā)展的良好態(tài)勢逐漸呈現(xiàn)。 2022 年，是職業(yè)教育提質(zhì)培優(yōu)、改革攻堅的關(guān)鍵年。我們將深入貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記關(guān)于職業(yè)教育工作的重要指示和全國職業(yè)教育大會精神，堅持穩(wěn)中求進(jìn)工作總基調(diào)，堅持面上推進(jìn)和重點(diǎn)突破相結(jié)合，聚焦 “ 提高質(zhì)量、提升形象 ” 這兩大任務(wù)，落實(shí)好 “ 三個文件 ” ，突破 “ 五大重點(diǎn) ” ，努力把習(xí)近平總書記對職業(yè)教育 “ 大有可為 ” 的殷切期待轉(zhuǎn)化為職教戰(zhàn)線 “ 大有作為 ” 的生動實(shí)踐。
三月
《新時代馬克思主義理論研究和建設(shè)工程教育部重點(diǎn)教材建設(shè)推進(jìn)方案》印發(fā)
教育部印發(fā)《新時代馬克思主義理論研究和建設(shè)工程教育部重點(diǎn)教材建設(shè)推進(jìn)方案》，強(qiáng)調(diào)要整體推進(jìn)不同學(xué)段、不同類型高校哲學(xué)社會科學(xué)相關(guān)學(xué)科專業(yè)教材建設(shè)，用 5 年時間，重點(diǎn)建設(shè) 200 種精品教材，形成以馬克思主義為指導(dǎo)、體現(xiàn)中國特色的高校哲學(xué)社會科學(xué)教材系列�！锻七M(jìn)方案》堅持正確方向，體現(xiàn)中國特色，增強(qiáng)針對性，注重創(chuàng)新性，強(qiáng)化統(tǒng)籌性，聚焦 7 大重點(diǎn)任務(wù)，以深入推進(jìn)習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想進(jìn)教材為主線，系統(tǒng)推進(jìn)馬克思主義理論學(xué)科專業(yè)課程教材建設(shè)，加快推進(jìn)“中國系列”教材建設(shè)，完善一批�？�、本科、研究生相關(guān)學(xué)科專業(yè)基礎(chǔ)課程、核心課程、公共課程教材，著力建設(shè)適應(yīng)新時代新要求、體現(xiàn)中國特色的高水平原創(chuàng)性教材�！锻七M(jìn)方案》分兩批實(shí)施， 2022 年發(fā)布第一批教材建設(shè)目錄。
四月
第八屆中國國際 “ 互聯(lián)網(wǎng)＋ ” 大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽
為深入貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述和給第三屆中國 “互聯(lián)網(wǎng)＋”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽“青年紅色筑夢之旅”大學(xué)生重要回信精神，落實(shí)《國務(wù)院辦公廳關(guān)于深化高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的實(shí)施意見》《國務(wù)院辦公廳關(guān)于進(jìn)一步支持大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的指導(dǎo)意見》等文件精神，全面深化高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革、提升大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力、加快培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才，縱深推進(jìn)大眾創(chuàng)業(yè)萬眾創(chuàng)新， 2022 年 4 月至 10 月舉辦第八屆中國國際“互聯(lián)網(wǎng) + ”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽。大賽主題：我敢闖，我會創(chuàng)。總體目標(biāo)：更中國、更國際、更教育、更全面、更創(chuàng)新，傳承和弘揚(yáng)紅色基因，聚焦“五育”融合創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實(shí)踐，激發(fā)青年學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)造熱情，線上線下相融合，打造共建共享、融通中外的國際創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)盛會，開啟創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革新征程。
五月
新修訂的《中華人民共和國職業(yè)教育法》5 月 1 日起施行
2022 年 4 月 20 日，第十三屆全國人民代表大會常務(wù)委員會第三十四次會議通過《中華人民共和國職業(yè)教育法》修訂，于 2022 年 5 月 1 日起施行�！堵殬I(yè)教育法》于 1996 年公布實(shí)施，在過去的 26 年中，伴隨著中國經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展，我國建成了世界上規(guī)模最大的職業(yè)教育體系，職業(yè)教育在支持國家經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展中發(fā)揮了重要作用。本次修訂后的新《職業(yè)教育法》的主要亮點(diǎn)和特點(diǎn)體現(xiàn)在以下幾個方面： 1. 明確了職業(yè)教育的目的定位； 2. 明晰了職業(yè)教育定義范疇； 3. 凸顯了職業(yè)教育的地位作用； 4. 提升了職業(yè)教育的管理層次； 5. 優(yōu)化了職業(yè)教育的構(gòu)成體系； 6. 融通了職業(yè)教育的成果證書； 7. 強(qiáng)化了職業(yè)教育辦學(xué)主體； 8. 豐富了職業(yè)教育的形式方式； 9. 平等了職業(yè)教育的機(jī)會待遇； 10. 強(qiáng)化了職業(yè)教育的法律權(quán)益。
五月
2022 年職業(yè)教育活動周正式啟動
活動周繼續(xù)以 “技能：讓生活更美好”為主題，教育部、中宣部、網(wǎng)信辦、人社部、工信部、農(nóng)業(yè)農(nóng)村部、國資委、全國總工會、共青團(tuán)中央和中華職業(yè)教育社十部門將牽頭組織開展 15 項全國性活動；各地因地制宜開展常規(guī)活動和本地特色活動。活動周是新修訂的職業(yè)教育法正式施行后的第一個活動周�；顒又芷陂g，各地將學(xué)習(xí)宣傳職業(yè)教育法將作為宣傳重點(diǎn)，積極組織開展多種形式的宣傳活動。教育部將組織職業(yè)教育法專場宣傳活動。此外，職業(yè)教育方針政策、改革發(fā)展重要成果、典型集體和人物以及職業(yè)教育支撐經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展也是本次活動周的宣傳重點(diǎn)。
五月
教育部辦公廳發(fā)布《關(guān)于開展職業(yè)教育教師隊伍能力提升行動的通知》
為深入貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于職業(yè)教育的重要指示精神，落實(shí)《中華人民共和國職業(yè)教育法》《中共中央 國務(wù)院關(guān)于全面深化新時代教師隊伍建設(shè)改革的意見》，不斷加強(qiáng)職業(yè)教育教師隊伍建設(shè)，教育部決定開展職業(yè)教育教師隊伍能力提升行動。一、完善職教教師標(biāo)準(zhǔn)框架二、提高職教教師培養(yǎng)質(zhì)量三、健全職教教師培訓(xùn)體系四、創(chuàng)新職教教師培訓(xùn)模式五、暢通職教教師校企雙向流動六、營造全社會關(guān)注職業(yè)教育教師隊伍的良好氛圍
七月
2022 版《職業(yè)分類大典》正式公布
人力資源社會保障部向社會公示了新修訂的《中華人民共和國職業(yè)分類大典》。此次大典修訂，遵循客觀性、科學(xué)性、創(chuàng)新性原則，對2015 年版大典確立的 8 個大類總體結(jié)構(gòu)不作調(diào)整，圍繞數(shù)字經(jīng)濟(jì)、綠色經(jīng)濟(jì)、制造強(qiáng)國和依法治國等要求，專門增設(shè)或調(diào)整了相關(guān)中類、小類和職業(yè)。與此同時，根據(jù)實(shí)際，取消或整合了部分類別和職業(yè)。新版大典包括大類 8 個、中類 79 個、小類 449 個、細(xì)類（職業(yè)） 1636 個。與 2015 年版大典相比，增加了法律事務(wù)及輔助人員等 4 個中類，數(shù)字技術(shù)工程技術(shù)人員等 15 個小類，碳匯計量評估師等 155 個職業(yè)（含 2015 年版大典頒布后發(fā)布的新職業(yè)）。
八月
世界職業(yè)技術(shù)教育發(fā)展大會舉辦
本次大會是中國政府首次發(fā)起并主辦的國際性職業(yè)教育大會。大會受到國際社會的高度重視，有來自全球123 個國家和地區(qū)約 700 名代表注冊參會。發(fā)布會上，中國教育部職業(yè)教育與成人教育司司長陳子季介紹，大會以 “ 后疫情時代職業(yè)技術(shù)教育發(fā)展：新變化、新方式、新技能 ” 為主題，通過線上線下相結(jié)合的方式舉辦，包含開幕式、主論壇、 14 個平行論壇、閉幕式。
八月
世界職業(yè)院校技能大賽開賽
大賽由中華人民共和國教育部、國家發(fā)展和改革委員會、天津市人民政府等 35 家主辦單位共同發(fā)起，主題為“技炫青春，能創(chuàng)未來”，旨在打造“比賽、展示和體驗(yàn)”三位一體的國際化賽事。世界職業(yè)院校技能大賽設(shè)天津、江西兩個賽區(qū)，有競賽類、展演類兩種競賽類型。分為裝備制造、電子與信息、交通運(yùn)輸、財經(jīng)商貿(mào)、能源動力與材料、中國制造與傳統(tǒng)文化、能工巧匠、非物質(zhì)文化 8 個賽項單元，共計 15 個競賽類賽項和 8 個展演類賽項。
八月
世界職業(yè)教育產(chǎn)教融合博覽會舉行
博覽會以 “大力發(fā)展適應(yīng)新技術(shù)和產(chǎn)業(yè)變革需要的職業(yè)教育”為主題，以線上為主、線上線下結(jié)合的形式舉辦。線上展以“云展館”“云場景”“云視界”“云服務(wù)”“云學(xué)會”“云學(xué)校”“云風(fēng)采”“云互動”的“八朵云”方式呈現(xiàn)，展示新技術(shù)應(yīng)用場景，展示數(shù)字化轉(zhuǎn)型整體驅(qū)動生產(chǎn)方式、生活方式、治理方式變革成果，展示職業(yè)教育應(yīng)對數(shù)字化變革、產(chǎn)教科融合發(fā)展的成效。共有百余家頭部企業(yè)、 200 余家職業(yè)學(xué)校、 20 余個�。▍^(qū)、市）參加線上博覽會。線下展分為線下微展、天津市展區(qū)、魯班工坊展廳三個區(qū)域。博覽會有三大特點(diǎn)。一是聚焦新興技術(shù)，瞄準(zhǔn)技術(shù)變革和產(chǎn)業(yè)優(yōu)化升級。聚焦人工智能、量子信息、集成電路等新技術(shù)，展示 5G 、大數(shù)據(jù)、云計算等技術(shù)的創(chuàng)新應(yīng)用。二是搭建數(shù)字平臺，著力推動職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展。三是展示成果風(fēng)采，致力重塑職教發(fā)展良好生態(tài)。
八月
《中國職業(yè)教育發(fā)展白皮書》發(fā)布
教育部發(fā)布《中國職業(yè)教育發(fā)展白皮書》，向世界介紹中國職業(yè)教育發(fā)展經(jīng)驗(yàn)。白皮書顯示，在現(xiàn)代制造業(yè)、戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)和現(xiàn)代服務(wù)業(yè)等領(lǐng)域，一線新增從業(yè)人員70% 以上來自職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生；職業(yè)學(xué)校 70% 以上學(xué)生來自農(nóng)村，成為脫貧攻堅和鄉(xiāng)村振興的生力軍。白皮書顯示，中國職業(yè)教育主動適應(yīng)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整和產(chǎn)業(yè)變革，設(shè)置 1300 余種專業(yè)和 12 萬余個專業(yè)點(diǎn)，覆蓋國民經(jīng)濟(jì)各領(lǐng)域。近十年來，累計為各行各業(yè)培養(yǎng)輸送 6100 萬高素質(zhì)勞動者和技術(shù)技能人才。白皮書顯示，中等職業(yè)學(xué)校教育由普通中專、成人中專、職業(yè)高中、技工學(xué)校等實(shí)施。 2021 年，全國設(shè)置中等職業(yè)學(xué)校 7294 所，招生 488.99 萬人，在校生 1311.81 萬人。高等職業(yè)學(xué)校教育包括�？啤⒈究萍耙陨辖逃龑哟�。 2021 年，全國設(shè)置高等職業(yè)學(xué)校 1518 所 ( 含 32 所職業(yè)本科學(xué)校 ) ，招生 556.72 萬人，在校生 1603.03 萬人。 2012-2021 年，職業(yè)學(xué)校專任教師規(guī)模從 111 萬人增至 129 萬人，增幅 17% ， “ 雙師型 ” 教師占專業(yè)課教師比例超過 50% 。
九月
教育部發(fā)布新版《職業(yè)教育專業(yè)簡介》
新版《簡介》全面貫徹新發(fā)展理念，服務(wù)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級需要，展現(xiàn)職業(yè)教育專業(yè)升級與數(shù)字化改造的最新成果，覆蓋新版專業(yè)目錄全部19 個專業(yè)大類、 97 個專業(yè)類的 1349 個專業(yè)。其中，中等職業(yè)教育 358 個，高等職業(yè)教育�？� 744 個，高等職業(yè)教育本科 247 個�！逗喗椤烦浞煮w現(xiàn)了職業(yè)教育法新要求，全面展現(xiàn)了職業(yè)教育各層次、各專業(yè)人才培養(yǎng)的要素和環(huán)境要求，填補(bǔ)了職業(yè)本科專業(yè)簡介的空白。《簡介》立足增強(qiáng)職業(yè)教育適應(yīng)性，體現(xiàn)中職、高職�？�、高職本科的人才培養(yǎng)的定位區(qū)別與關(guān)聯(lián)，更新了職業(yè)面向、拓展了能力要求、更新了課程體系，增列了實(shí)習(xí)場景、接續(xù)專業(yè)、職業(yè)類證書等，有利于提高職業(yè)教育專業(yè)適配產(chǎn)業(yè)升級的響應(yīng)速度，為學(xué)校制訂人才培養(yǎng)方案提供了基本遵循，為學(xué)生報考職業(yè)院校及繼續(xù)深造提供了指導(dǎo)，為校企合作提供了依據(jù)，為用人單位錄用畢業(yè)生提供了參考。
十月
二十大隆重開幕，與會代表熱議職業(yè)教育
二十大報告中提到要 “ 辦好人民滿意的教育，統(tǒng)籌職業(yè)教育、高等教育、繼續(xù)教育協(xié)同創(chuàng)新，推進(jìn)職普融通、產(chǎn)教融合、科教融匯，優(yōu)化職業(yè)教育類型定位 ” ，并把大國工匠和高技能人才納入國家戰(zhàn)略人才力量，進(jìn)一步為職業(yè)教育發(fā)展指明了前進(jìn)方向，繪就了美好藍(lán)圖。習(xí)近平總書記在參加黨的二十大廣西代表團(tuán)討論時指出， “ 中國式現(xiàn)代化是人口規(guī)模巨大的現(xiàn)代化 ” ， “ 我們的現(xiàn)代化既是最難的，也是最偉大的 ” ，必須 “ 緊緊依靠工人階級 ” ， “ 工人階級代表先進(jìn)生產(chǎn)力 ” 。對于產(chǎn)業(yè)工人，我們既要 “ 尊敬 ” ，也要 “ 思考和研究怎么去培養(yǎng)他們、發(fā)揮他們的作用 ” 。習(xí)近平總書記由此提出 “ 要重視發(fā)展職業(yè)技術(shù)教育 ” 的重大論斷。如何增強(qiáng)職業(yè)教育服務(wù)能力，辦好人民滿意的職業(yè)教育？與會代表廣泛熱議。
十月
教育部辦公廳發(fā)布《關(guān)于做好職業(yè)教育 “ 雙師型 ” 教師認(rèn)定工作的通知》
為貫徹黨的二十大精神，落實(shí)新修訂的《中華人民共和國職業(yè)教育法》《中共中央 國務(wù)院關(guān)于全面深化新時代教師隊伍建設(shè)改革的意見》和中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于推動現(xiàn)代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的意見》要求，加快推進(jìn)職業(yè)教育 “ 雙師型 ” 教師隊伍高質(zhì)量建設(shè)，健全教師標(biāo)準(zhǔn)體系�！∫�、 明確認(rèn)定范圍；二、 嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)要求；三、 加強(qiáng)組織實(shí)施；四、 強(qiáng)化監(jiān)督評價；五、 促進(jìn)持續(xù)發(fā)展；六、 注重作用發(fā)揮。
十月
《關(guān)于實(shí)施職業(yè)教育現(xiàn)場工程師專項培養(yǎng)計劃的通知》發(fā)布
為貫徹中央人才工作會議和全國職業(yè)教育大會精神，落實(shí)新修訂的《中華人民共和國職業(yè)教育法》，進(jìn)一步優(yōu)化人才供給結(jié)構(gòu)，加快培養(yǎng)更多適應(yīng)新技術(shù)、新業(yè)態(tài)、新模式的高素質(zhì)技術(shù)技能人才、能工巧匠、大國工匠，教育部、工業(yè)和信息化部、國務(wù)院國資委、中國工程院、全國工商聯(lián)決定聯(lián)合實(shí)施職業(yè)教育現(xiàn)場工程師專項培養(yǎng)計劃。
十一月
2022 年 “ 一帶一路 ” 職業(yè)教育國際研討會召開
2022 年“一帶一路”職業(yè)教育國際研討會以線上線下相結(jié)合的形式，在深圳、北京、上海、泉州四地召開。本屆研討會以“新內(nèi)涵、新價值、新使命”為主題，由中國職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會、中國教育部職業(yè)教育發(fā)展中心共同主辦，由深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院，以及中國職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會國際合作交流工作委員會、外語教育工作委員會、海上絲綢之路職業(yè)教育分會等承辦。會議提出四點(diǎn)倡議，一是明確職業(yè)教育新定位，著力增進(jìn)人民福祉。大力發(fā)展職業(yè)教育，加大人力資本投入力度，通過勞動者技術(shù)技能提升創(chuàng)造美好生活，促進(jìn)充分就業(yè)和有尊嚴(yán)地工作。二是重塑職業(yè)教育新內(nèi)涵，發(fā)展高質(zhì)量現(xiàn)代職業(yè)教育。三是創(chuàng)造職業(yè)教育新價值，推進(jìn)高質(zhì)量共建“一帶一路”。四是承擔(dān)職業(yè)教育新使命，共建人類命運(yùn)共同體。
十二月
2022 年職業(yè)教育國家在線精品課程公示
根據(jù)《教育部辦公廳關(guān)于開展2022 年職業(yè)教育國家在線精品課程遴選工作的通知》（教職成廳函〔 2022 〕 18 號）要求，在各省級教育行政部門和全國行業(yè)職業(yè)教育教學(xué)指導(dǎo)委員會、教育部職業(yè)院校教學(xué)（教育）指導(dǎo)委員會推薦的基礎(chǔ)上，經(jīng)組織專家遴選，確定了 1160 門 2022 年職業(yè)教育國家在線精品課程。
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